【摘要】 目的：分析思维导图应用在甲状腺癌患者围手术期护理临床教学中的效果。方法：选取 2018 年 5 月—2019年 5月来我院实习的护士 80例，采用计算机随机法对其进行分组，每组为 40名研究对象。研究组选用自制思维导图，对照组选用常规方式的甲状腺癌围手术期护理临床教学，对比两组护士考核成绩、患者依从性以及满意度。结果：相比较两组成绩评分，研究组理论（48.82±3.96）分、操作（45.48±4.06）分以及总成绩（93.71±5.02）分均高于对照组 [（38.32±3.78）分、（32.71±2.06）分、（72.03±4.19）分 ]，两组差异显著（P ＜ 0.05）；两组依从性比较，研究组总依从率 92.50%，高于对照组总依从率的 72.50%，且差异显著（P ＜ 0.05）；两组满意度比较，研究组总满意度 90.00%，高于对照组总满意度的 60.00%，且差异显著（P ＜ 0.05）。结论：采用思维导图展开甲状腺癌围手术期护理教学，不但能有效提升护生的接受程度，还能提升患者临床满意度与护理质量。

【关键词】 思维导图；护理教学；甲状腺癌；构架