【摘要】目的 观察思维导图与三明治教学法融合模式在眼科实习带教中的应用效果。方法 选取2023年9月—2024年6月在杭州医学院附属浙医健衢州医院眼科中心实习的临床专业本科生48名，按照随机数字表法分为对照组和试验组各24名。对照组采用传统模式实习带教，试验组采用思维导图联合三明治教学法融合模式实习带教。比较两组学生理论考试和实践考核成绩、学习能力调查问卷评分及教学满意度测评结果。结果 试验组学生理论考试及实践考核成绩均高于对照组，且在授课结束后学习兴趣、自主学习、临床思维、归纳总结、团队合作和医患沟通等各项评分均高于对照组，对教学方法“非常满意”的人数多于对照组，差异均有统计学意义 (P＜0.05)。结论 思维导图与三明治教学法融合模式应用于眼科实习生带教工作中，可提高教学质量，激发实习生的积极主动性，促进理论与实践结合，全面提升实习生的医学素养和能力。

【关键词】思维导图；三明治教学法；眼科；实习生；带教