【摘要】目的：探讨护理实习生职业获益感与共情能力、专业自我概念的相关性，为护理管理者提升护理实习生职 业获益感水平、稳定护理队伍、夯实人力资源管理提供参考依据。方法：2023 年 1—6 月采用便利抽样法选取在深圳 市 3 所公立医院实习的 255 名护理实习生为调查对象。采用一般资料问卷、职业获益感量表、护理专业自我概念量表、 杰弗逊共情量表护理实习生版等对其进行调查。共发放问卷 255 份，回收有效问卷 245 份，问卷有效回收率 96.08%。 结果：245 名护理实习生职业获益感总分（137.76±18.45）分、共情能力总分（99.71±14.41）分、专业自我概念总分 （90.47±11.50）分。护理实习生职业获益感总分及各维度评分与共情能力和专业自我概念得分均呈正相关（P ＜ 0.01）； 共情能力、专业自我概念均可直接正向预测护理实习生职业获益感，其路径系数分别为 0.20、0.57（P ＜ 0.05） ；共情 能力可通过专业自我概念间接作用于职业获益感，其间接效应为 0.16，中介效应占总效应的 45.83%。结论：护理管理者 可通过提升护理实习生共情能力，增强护理实习生专业自我概念来增加护理实习生职业获益感，稳定护理队伍。 

【关键词】护理实习生；职业获益感；共情能力；专业自我概念