【摘要】目的：分析情景模拟融合案例教学在护生护理教学中的效果。方法：选取2021年3月—2023年3月东莞市松山湖中心医院82名实习护生。按照带教方案的不同将82名护生分为对照组和观察组，每组41例。对照组护生采用传统带教方案，观察组护生采用情景模拟融合案例教学，比较两组护生的教学效果。结果：观察组护生理论成绩、沟通能力、分诊能力及病情评估能力等方面的评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）；观察组护生对带教方案的主观评价均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：将情景模拟融合案例教学运用在护理教学中，能够有效地提升护生的实践操作能力，同时提高护生对带教方案的主观满意度。

【关键词】情景模拟；案例教学；护生护理；临床实践；护理技能