【摘要】目的：探讨案例教学法在骨科专业型研究生临床教学中的应用效果。方法：选取2018年12月—2021年6月在广西医科大学第一附属医院参加骨关节外科轮转的64名骨科专业型研究生为研究对象，按照随机数字表法将其随机分为对照组（32名）和试验组（32名），对照组采用传统教学法，试验组采用案例教学法，对比两组学生对教学满意度以及临床专业理论知识与实践操作考核评分。结果：试验组学生对教学模式感兴趣程度、自主参与热情、专业知识掌握能力提高水平均显著高于对照组学生，两组间比较，差异有统计学意义（P＜0.05）；试验组学生临床专业理论知识和实践操作评分显著高于对照组学生，两组间比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：案例教学法能够明显提高骨科专业型研究生对教学满意度，增强其临床专业理论知识与实践操作掌握程度，促进教学质量的提升。

【关键词】案例教学法；研究生；骨科；临床教学