【摘要】目的：探讨以微信群为载体的同伴支持健康教育在老年肠造口患者中的应用效果。方法：选取2021年1月—2022年12月于重庆医科大学附属第一医院胃肠外科收治的老年肠造口患者68例为研究对象，根据手术时间将2021年1—12月的患者分为对照组（n=32），将2022年1—12月的患者分为观察组（n=36）。对照组采用胃肠外科常规健康教育，观察组在对照组的基础上采取以微信群为载体的同伴支持健康教育。比较干预3个月后两组患者自我效能[采用造口患者自我效能量表（SSES）评价]、自我护理能力[采用自我护理能力量表（ESCA）评价]和生活质量[采用造口患者生活质量量表（Stoma-QOL）评价]。结果：干预3个月后，两组患者SSES各项目评分均高于护理前，且观察组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；两组患者ESCA各项目评分均高于护理前，且观察组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；两组患者Stoma-QOL各项目评分均高于护理前，且观察组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：以微信群为载体的同伴支持健康教育可提高老年肠造口患者自我效能及自我护理能力，改善患者生活质量，值得临床应用。

【关键词】肠造口；自我效能；自我护理能力；生活质量；微信群；同伴健康教育