【摘要】目的：探讨早期护理和以问题为基础（PBL）健康教育在妊娠期糖尿病（GDM）患者中的应用价值。方法：选取 2020 年 9 月—2022 年 9 月成武县人民医院收治的 GDM 患者 74 例，采用随机数字表法分为对照组与观察组各 37 例。对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上采用早期护理和 PBL 健康教育，两组均持续护理至患者分娩。对比分析两组遵医行为、负性情绪、自我效能感、妊娠结局。结果：护理前，两组 GDM 治疗依从性量表中定期产检、规律运动、遵医用药、血糖监测、合理饮食评分及总分、焦虑自评量表（SAS）评分、抑郁自评量表（SDS）评分、一般自我效能感量表（GSES）评分相比，差异无统计学意义（P ＞ 0.05）；护理后，观察组 GDM 治疗依从性量表中定期产检、规律运动、遵医用药、血糖监测、合理饮食评分及总分、GSES 评分高于对照组，SAS 评分、SDS 评分低于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）；观察组不良妊娠结局发生率低于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：早期护理和 PBL 健康教育可增强 GDM 患者自我效能感，维持其心理健康，提高遵医行为，改善其妊娠结局，临床应用价值更高。

【关键词】妊娠期糖尿病；以问题为基础健康教育；早期护理；遵医行为；妊娠结局