【摘要】目的：分析互动式护理干预模式在冠心病患者健康教育中的临床价值。方法：选取 2018 年 1 月—2020 年12 月在我院进行治疗的 180 例冠心病患者，采用随机分组的方法，将所有患者分为两组，每组 90 例。对照组采取常规的健康教育，观察组在健康教育中采取互动式护理模式，记录两组的控制饮食率、定期复查率、遵医用药率、监测病情率和戒烟戒酒率，并分析两组的生活质量评分情况。结果：观察组的控制饮食率、定期复查率、遵医用药率、监测病情率和戒烟戒酒率高于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）；护理后，两组的心理功能、躯体功能、物质生活状态和社会功能评分升高，且观察组高于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：互动式护理干预模式在冠心病患者健康教育中有较高的临床价值。

【关键词】互动式护理干预模式；冠心病；健康教育